Tout est une histoire de nuance, nous ne vivons pas dans le monde manichéen que l'on prête à nous faire croire.
Je ne sais plus où j'ai vu un essai de vulgarisation de la psychologie de l'adulte disant simplement "que les rapporteurs de cours d'école prêts à geindre pour dénoncer les gros mots dits, et bien ces gens là sont devenus adultes, et que les moyens techniques et matériels rendent moins humiliantes leurs pratiques de collaborateurs.
Après ce n'est qu'une histoire de point de vue, le bon sens aveugle du mouchard le poussera à croire qu'il est assimilé au pouvoir, et non qu'il cafarde.
Bref les sciences sont intimement liées entre elles, et la politique moderne utilise des ficelles psychologiques, tout comme le commerce depuis plus longtemps encore dans l'histoire de l'humanité.
Mais je vais arrêter de tergiverser, après Leroy va se foutre de moi!
Juste pour le cas des droits spécifiques, trouver une raison de rendre accessible un code source sans le rendre libre, ça se fait chez les progueux. Et ça s'explique peut-être par une volonté de partage au plus grand nombre, tout en préservant la commercialisation du programme.
Pour revenir aux exemple scolaire, c'est l'élève doublant qui file à la classe un DM déjà tout fait, mais qui précise aux autres que s'ils n'apportent pas assez de modification au devoir, ils se feront pécho.
Alors que l'élève qui protège son travail personnel, s'il se fait subtiliser son devoir qui passera à la photocopieuse pourra lui s'en plaindre, mais dégradera son image auprès du groupe.
